China Modern Times学前教育分为四个阶段，每个阶段都有自己的特点和不同的背景。具体如下:1。说明近代学前教育:中国近代学前教育是鸦片战争至1949年中国近代社会政治经济的反映，是随着中国近代政治经济的发展而产生和发展的。二、分别介绍学前教育四个阶段的历史背景:1清末幼儿教育机构的产生和实施。中国社会资本主义的萌芽在17世纪的明朝就开始出现，但是清政府的腐败阻碍了资本主义的发展。到清朝末年，中国社会仍然是一个封建专制制度，政治集中，以小农经济为主，封建势力弱小，实行闭关锁国政策。
4、世界著名的幼儿教育思想家有哪些他们的主要理论成就国外著名幼儿教育家理论简介纵观国外幼儿教育的发展历史，幼儿教育理论大致可以分为四个基本阶段。15世纪以前幼儿教育思想散见于各种著作中的酝酿阶段，是15世纪至18世纪中期的萌芽阶段。这一阶段，几位教育家提出了学前教育的基本观点，是18世纪后期到20世纪中期的初始阶段。在这一阶段，更为系统的学前教育理论研究从20世纪后期到现在开始了新的发展阶段。在这个阶段，辩证唯物主义为学前教育的研究提供了科学的世界观和方法论，相邻学科和科学技术特别是心理学的发展为学前教育提供了科学依据。
5、国外有哪些著名的幼儿教育家1。德国著名教育家福禄贝尔，主要作品有《受教育的母亲》和《儿歌》。福禄贝尔是现代意义上幼儿园的创始人，也是教育史上第一个承认游戏的教育价值并系统地将游戏活动纳入教育过程的人。福禄贝尔提出了善良的概念，即幼儿园用来玩游戏、做作业的玩具和材料。2.意大利女教育家蒙台梭利，其代表作包括《蒙台梭利的教育方法》、《童年的秘密》和《吸收的心灵》。1907年，蒙台梭利在罗马贫民窟为37岁的贫困儿童开办了一所学前班，取名为儿童之家；她创立了蒙台梭利教学法，其四大要素是儿童的教师环境和教具。课程内容包括感官教育、语言教育、学科教育、数学入门教育和日常生活教育；她提出了儿童心理发展观的相关内容，即心理胚胎期对心理吸收敏感等。感官教育是蒙台梭利教育的主要内容和最具特色的部分。触觉训练是蒙台梭利感官训练中最重要的一个方面，它遵循循序渐进、自我教育的原则。
6、著名的教育家有哪些1孔子开创了私塾讲学之风，倡导仁义礼智信。弟子3000人，其中圣贤72人。他带领部分弟子周游世界十四年，晚年修订六经。他死后，他的弟子和再弟子把孔子及其弟子的言论和思想记录下来，编成《论语》。这本书被认为是儒家经典。柏拉图柏拉图，老师苏格拉底，学生亚里士多德，并称为希腊三贤。他创造或发展的概念包括柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情等等。
但学界普遍认为，苏格拉底的形象并不是历史上真实的苏格拉底。3亚里士多德亚里士多德公元前384年公元前322年，古希腊哲学家，世界古代史上伟大的哲学家、科学家、教育家之一，堪称希腊哲学大师。他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。4苏格拉底苏格拉底希腊语:英语:苏格拉底德语:苏格拉底公元前469年，一说公元前470年是公元前399年，他是希腊雅典哲学的创始人之一。
7、 学前教育学发展经历过哪几个阶段?有哪些主要代表 人物?他们的教育理念和...15世纪以前的一个孕育阶段，学前教育学习思想散见于各种著作中。1中国古谚语:三岁看大，七岁看老爬，坐颜氏家训六回。2西方古代，柏拉图的《理想国》在世界上第一次提出了公共学前教育的思想。亚里士多德:世界上第一个提出对儿童进行分阶段教育的教育家，主张教育应遵循自然。昆体良:他认为人的教育应该从摇篮开始。二、萌芽阶段15世纪—18世纪中期，捷克伟大的教育家夸美纽斯—伟大的育儿学派教学理论，英国教育家洛克《教育漫谈》，法国启蒙思想家卢梭·埃米尔，瑞士教育家裴斯泰洛齐、连哈德和戈达德，德国教育家:赫尔巴特—普通教育的萌芽阶段学前教育理论的基本特征1尊重儿童，强调儿童个性的发展，主张教育必须适应儿童，系统地提出了完整的家庭教育体系，重视18世纪末-20世纪中叶西方:学前教育学校的建立以福禄贝尔为标志。
8、教育家有哪些 人物孔子、苏格拉底、柏拉图等。都是世界公认的著名教育家。孔子因材施教。孔子在中国历史上第一次提出，人的自然素质是相似的，性格上的差异主要是后天的教育和社会环境相似，学问相差甚远。所以，每个人都可以被教育，每个人都应该被教育。他主张有教无类，建立私塾，多招生，打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断，将教育范围扩大到平民，顺应了当时社会发展的趋势。孔子道德教育的主要内容是礼和仁。
礼是仁的形式，仁是礼的内容。有了仁的精神，礼才能真正丰富起来，苏格拉底的美德是知识问答教育法。关于教育的内容，苏格拉底主张首先要培养人的德性，教人学会做一个有德性的人，其次要教人学会广泛而实用的知识，他认为统治者必须有广博的知识。他说，在所有的事情中，受到尊重和赞扬的人是最有知识的人，而受到谴责和鄙视的人是最无知的人，最后，他主张教人运动。
