正确的态度:要想对历史做出合理的评价人物，就必须坚持历史唯物主义的原则,历史上有所作为的人物是时代创造的，同时也要承认人物的性格特征对事物有一定的影响,history人物在社会发展过程中起着特殊的作用，主要表现在:历史人物是历史事件的始作俑者，当事人的历史人物是某些历史任务的组织者和领导者人物是历史过程。
1、我们应该以什么样的态度来对待历史英雄 人物?普通人跟随人群和周围的人。历史上的英雄太多了人物普通人不可能一一了解。如果你对其中一个有仔细了解，当然可以不发表意见。历史上的英雄人物，由于种种原因，有的是有意为之，有的是无意为之，他的名气和受到的尊重与他的真实功绩是有出入的。甚至英雄人物变成了反派，或者创造了一个不存在的英雄人物，这些情况都是真实存在的。个人喜欢以史书为素材资料，再借助其他学科来判断历史人物的决定。
比如刘邦进入关中到达人生的高潮时，能听从张亮、樊哙等人的劝阻，没有陷入执念。或者比如诸葛亮和下一代刘备的关系处理的很好。我觉得大概可以评价的就是这些细节，很难判断过高的决策，比如北伐。要判断历史人物一生或一个过于宏大的决策，我们往往没有相关的决策经验，所以不得不求助于史书，但历史学家不是管理者、心理学家、军事家、金融家和政治家，所以我常常认为史书在很多方面批判历史人物和历史趋势。
2、正确评价一个历史 人物在历史上的作用应该是一种怎样的态度正确的态度:要想对历史做出合理的评价人物，就必须坚持历史唯物主义的原则。注意以下几点:1。特定的历史背景。背景是历史的大舞台人物活动。人物如果同样的活动在不同的历史背景下，可以做出不同的评估。2确定评价标准。当我们看待人物的一个活动或措施时，不能感情用事，也不能仅仅从道德角度考虑。要看是否有利于生产力发展、社会进步和民族团结。
意思是对人物的评价要一分为二，全面客观。对于历史人物要考虑他的阶级性和时代性。4.克服英雄史观。历史上有所作为的人物是时代创造的，同时也要承认人物的性格特征对事物有一定的影响。要根据具体材料提供的有效信息，克服思维定势，综合分析材料观点和教材相关知识。6对历史的评价人物必须以历史事实为依据，绝不能主观臆断，毫无根据。也就是说，历史人物是在大量史料的基础上进行评价的。
3、儒林外史中关于 人物动作心理神态的短落有哪些Paragraph有:1只见远处一个夯锤，拎着一担箱子，手里拿着一瓶酒，箱子上挂着一条毡条，来到柳树下。展开毛毡条，打开盒子。那边走过来三个男人，戴着方巾，一个戴着宝蓝色的直纱巾，两个戴着元色的直纱巾，都是四五十岁的人，手里拿着白色的纸扇慢慢走过来。蓝宝石直弓的胖子来到树下，留着袁色的胡子坐在上面，瘦子坐在对面。他以为是主人，就坐下来倒酒。周说:虽然山东是我的家乡，但我没有什么好担心的。
4、态度坚定的历史 人物苏武前140-60年的西汉大臣。天汉元年前100年，奉命带着中郎将向匈奴派遣使节，被扣留。匈奴贵族多次威胁引诱他投降，并把他迁到贝加尔湖附近的北海放羊，威胁说只有在公羊产下后才放他回国。苏武历尽艰辛，在匈奴待了十九年。直到81年前，方才被放回汉。苏武死后，汉高祖宣帝把他列为麒麟阁十一杰之一，彰显了他的气节。岳飞(1103-1142)，宋襄州汤阴县(今河南省汤阴县)人，中国历史上著名的军事家、民族英雄。
5、学习历史 人物的哪些精神以史为鉴，知得失。在学习历史的过程中，自然可以培养自己的历史文化底蕴，了解更多的历史文化人物，参观更多的历史文化遗址。在历史的长河中，我们可以模仿古人的睿智之举，同时也可以反思自己。学习屈原，我们可以学习他那人人皆醉我独醒的高洁品格，学习陶谦，学习他那采菊东篱下悠然见南山的隐逸情怀，学习李白，学习他那仰天大笑出门去，学习杜甫，学习他那颗爱国的童心， 我们可以学习苏轼的忧国忧民，可以学习他回首萧瑟处，风雨无阻回家的旷达情怀。
6、历史 人物在历史中的作用表现history 人物在社会发展过程中起着特殊的作用，主要表现在:历史人物是历史事件的始作俑者，当事人的历史人物是某些历史任务的组织者和领导者人物是历史过程。历史及其功能受到社会历史条件和人民及其实践活动的制约，历史的性质人物取决于他们的思想和行动是否符合社会发展的规律和人民的愿望。只有顺应历史发展的要求，顺应人民的愿望，历史人物才能对社会进步起到积极的推动作用。
