马克思说，有了人，我们就开始有了历史，历史只是追求自己目标的人的活动。可见人在历史发展中的重要作用。正因为如此，中学历史教学大纲明确规定，有些历史人物对历史发展有重要影响，也应当正确、实事求是地加以描述和评价。历史上的一些消极方面人物应该加以分析和批判。教师应该要求学生对历史事件和历史有正确的认识人物...国家教委考试中心历史部的考试说明也明确规定，学生应具备评价历史事件历史的能力人物。
4、历史 人物评价怎么写?1，要确定人物的历史背景。在评价任何一部历史人物时，都要把它放在一定的历史范围内去考察，也就是要找到这部历史人物个人活动与当时社会历史条件的关系。确定历史人物在历史上的作用，主要看是否符合历史发展趋势，是否促进或阻碍了生产力的发展和人类社会的进步。4.应遵循实事求是的原则，根据其主要活动对历史人物作出应有的评价事迹防止以偏概全。注意历史的整体特征人物。我们不仅要把历史人物分成两部分，还要得出一个总的结论，即对历史人物做出一个定性的判断。6.注意用比较的方法分析评论历史-2。
5、近代史 人物对 人物 事迹的感悟富兰克林·罗斯福于1921年因小儿麻痹症致残，但身体的残疾丝毫没有影响他灵活睿智的头脑。1932年，罗斯福受命以新政解决了当时的美国经济危机，并以其充满激情的演讲和果断睿智的决策成为美国历史上唯一一位连任四届的总统。罗斯福在第二次世界大战期间执政。作为二战的三巨头，罗斯福为了维持更长久的和平，与美国的孤立主义作斗争，租借法案的通过对反法西斯战争起到了积极的作用。
6、你最喜欢的历史 人物故事是什么?说说理由。最喜欢的历史人物-刘秀，因为他说老婆要嫁给尹丽华，而且听说他是最帅的皇帝。我最喜欢的历史人物是诸葛亮。原因其实很简单。他有聪明的才智和非凡的远见。三国时期，战火纷飞，但往往也是在这些乱世中，各种各样的人才出现了，也就是俗话说的乱世出英雄。萧何在月下追韩信，西汉的诞生就是从这个故事开始的。从此，他们也一起走向了西汉的成就，在历史上留下了深刻的印象。
最终，一位老人来到这里，免费授课。他完成学业后，辅佐刘邦，取得了巨大的成功。陆羽弃佛，成了唐朝的一位著名学者。鲁豫从小就是孤儿，由智济禅师抚养。鲁豫虽然在寺庙，但他不想整天念经念佛，喜欢读诗书。鲁豫坚持要下山学习，遭到禅师的反对。禅师为了给鲁豫出难题，更好地教育他，让他学习泡茶。在学习茶艺的过程中，陆羽遇到了一位善良的老婆婆，她不仅学会了复杂的制茶技艺，还学会了很多读书和做人的道理。
