历史主要包括历史人物、历史事件、历史时间,历史课程标准中明确规定学生学会客观地认识和评价历史人物历史事件和历史现象,评价历史人物是历史教学的重要组成部分,我爱学历史学生日记史，简称历史，一般指人类社会的历史,2指导学生评价历史人物时，要把人物放在特定的历史环境中。
历史好学，你的方式是死记硬背。历史主要包括历史人物、历史事件、历史时间。我们研究的目的是启迪我们的后代，为我们提供学习历史后的那些经验和教训。学习的规律是:什么时候发生了什么事，对历史有什么影响，对我们有什么启示。举个例子，你可以记住秦朝的历史:前221年，秦王嬴政建立了秦都咸阳，结束了春秋战国以来的分裂，建立了中国历史上第一个统一的、多民族的、中央集权的封建国家。
具体内容你应该还记得统一措施:统一货币同书同列，统一计量焚书坑儒抗匈奴，修筑长城等。我只有一句话，你欺骗知识，知识迟早会欺骗你。当你想通了，你会觉得没有什么比历史更能激发你潜在的爱国情怀了。历史是最珍贵的，不要死记硬背，它是有感情的，只要用心对待。扩展记忆是一种非常有趣的记忆方法。我用这种方法攻克了历史、地理、政治、文言文。
二十四孝1。醉苏之子虞舜，被孝感迁天庭。父亲固执，母亲傲慢，弟弟骄傲。骊山农耕，有象为之，有鸟为之。帝尧听了，娶了九男二女为妻，于是让位给天下。一队队春耕的大象正在陆续给鸟儿除草。继承姚登的位置，孝感动了心。舜，传说中的古代帝王，五帝之一，名尧，钟华，谥于，史称虞舜。传说他的父亲和继母的异父兄弟多次试图杀死他:舜在修理仓房屋顶时放火烧仓，舜带着两顶帽子跳下来逃跑，让舜挖井，和项挖地道逃跑。
3、学中国历史从哪开始1。要学习中国的历史，首先要有一个清晰的脉络来了解中国的历史。总的来说，学习初高中历史可以分为纵向和横向两种方法，也可以两者结合。纵向:首先抓住一条主线，就是历史朝代的演变，古史:从远古人类到奴隶制，夏、商、西周，再到封建社会的萌芽，春秋、战国、东周， 再到封建社会的发展与衰落——从秦朝到晚清近代史:晚清的社会性质是半殖民地半封建社会，直到1919年的五四运动，也叫旧民主主义革命近代史:从1919年的五四运动开始就是近代史。
