至于自己的老师，鲁迅只写过三个人，一个是《三潭印月》里的寿吴京，一个是关于太炎先生的二十三事变章太炎，还有一个就是这篇文字里写的藤野先生。我们一起来比较一下，看看鲁迅笔下的这三位老师有什么特点。寿吴京是鲁迅先生的启蒙老师。他善良、古板、单纯、博学。他是一个传统知识分子章太炎是一个深受鲁迅钦佩和尊敬的革命家。年轻时，他激进、帅气、博学。鲁迅先生肯定了他作为革命家的一面，却不太看重他的名人风范。藤野先生是鲁迅接触过的日本教授。他简单、严肃、真诚。
5、杭州有哪些历史名人杭州作为副省级城市，古称临安钱塘。自秦设县至今，已有2000多年的历史，曾是吴越国和南宋的都城。历史文化悠久，氛围很浓，所以出现过很多名人。论地位最高的，那就是孙权。这个人是个皇帝。尽管吴栋是一个分离主义政权，他的地位仍然存在。如唐代宰相许、左都督毛、明代兵部尚书于谦、清代仓山俗家诗人袁枚、清代定海都督葛、唐代著名诗人何、宋代笔谈的沈括、唐代诗人施坚吾等等。这些都是杭州的。
6、文章以 章太炎有传奇也有学问的革命家作者这样说的理由是什么文章根据章太炎一位传奇而博学的革命作家。之所以会这样，是因为1 章太炎是当时唯一敢去总统府批评总统的人。虽然屡遭追杀和囚禁，但他并没有改造自己的生活。他是争取言论自由的第一人。文章把章太炎作为一个传奇的、有学问的革命作者，因为章太炎不仅是中国近代史上重要的革命家，而且是杰出的思想家、学者。他一生从事革命活动，是辛亥革命的领导者之一。同时，他也是一位重要的教育家和思想家，提出了一系列影响深远的思想和理论，对中国近代史和文化发展产生了重大影响。
7、 章太炎是鲁迅的老师啊﹖章太炎是鲁迅老师。在众多老师中，鲁迅最尊敬的有三位:一位是他的启蒙老师寿吴京先生，一位是他的日本老师藤野先生，还有一位是他的青年老师章太炎先生章太炎他早年因反清革命而成为学者和革命家，他于1906年流亡日本，不久就主持了《人民日报》。鲁迅经常去报社听他的讲座。鲁迅不仅对他渊博的知识和和蔼可亲的长者风范印象深刻，也对他的革命精神肃然起敬。后来五四运动以后，张先生渐渐落伍了。白话文运动多年后，他不再捍卫文言文，转而攻击白话文。鲁迅先生尊敬的老师，曾经是一个很好的黄包车夫，现在却在倒着拉他的屁股。我该怎么办？
8、如何评价历史 人物?1基本原则:1综合原则:坚持两点论和二分法的观点，综合评价正反两方面的主观动机和客观效果。2.阶段论和体理论相结合的原则:纵向关系上，历史人物是分阶段的，不同阶段作出不同的评价。在横向关系中，history 人物是倍数。如果有的人是英雄暴君，评价的时候就要采用方面论的方法。发展性和长期性原则:从整个人类历史发展的角度评价，从是否符合历史进步的趋势或反映历史发展的必然趋势的角度评价。
9、 章太炎背景19001919重要事件八国联军侵华战争西方资本主义国家进入帝国主义阶段后，对外侵略的需求变成了资本输出和世界的划分。为了反对外来侵略，中国人民开展了轰轰烈烈的义和团运动，清政府企图利用义和团来抵御外来侵略。为了镇压中国人民的反抗斗争，迫使清政府屈服，英、俄、日、法、德、美、奥、意等国联合发动了侵华战争。这场战争镇压了中国人民的反抗斗争，迫使清政府彻底屈服，与西方十一个国家签订了《耻丑条约》，中国彻底陷入了半殖民地半封建的深渊。
10、 章太炎 人物评论150字章太炎他性格刚强，态度清高，看不起人群的时候还挺嚣张的。他以狂、癫、狂闻名于世，他的怪异远远超出了狂的三味，他的知识博大精深，是一位才华横溢的国学大师，他的小学答题等辉煌巨著也绝非一般疯子所写。现代文学家、教育家徐守尚在-0的传记中对张的学问评价很高，也很中肯:立足于朴学，立足于玄学，批判文化，眼光独到，对上古时代接近政治、风俗的新闻，社会、文学领域的情况，中国学者、圣贤的义理，东西方学者所说的话，要观其利弊，知其变，见其通。
