我有一个愿望，跟着我七八年了，一直没变过，就是和历史上的一些人物说说话。我知道这个愿望基本不可能，但我还是保留着这个愿望直到我看完《中国通史》的某一天。我太累了，躺在床上想迷迷糊糊地睡一觉。此时已经是深夜了，我隐约听到有人在寂静中呼唤我的名字。我掀开被子，一起穿上衣服，站起来四处张望。声音从阳台传来，我好奇地走过去。
我双手打开阳台的门，仰望天空仿佛有一颗星星在呼唤我，我的冷汗都出来了，夜晚的冷风仿佛要把我冻僵。我想尖叫，但喉咙发不出任何声音。我的腿跳了起来。我从未跳过这么高。我的身体跳出阳台，在空中转了两圈，直直地掉了下来。我的心在剧烈的跳动，感觉冷风迎面而来，像刀割一样。就算我没有常识，如果我从23楼跳下来，没有摔成肉酱，我也会很惊讶。
5、评价历史 人物时需要注意哪些问题我觉得评价历史要注意以下几点:第一，要正确处理历史人物与历史环境的关系。首先，历史人物的主要历史事迹与当时的历史环境有很大的关系:历史人物的历史事迹是顺应历史发展还是逆历史潮流而动。顺应历史潮流，推动历史。反历史潮流阻碍了历史的发展。历史人物的作用要正确评价。第二，要正确处理主观愿望和客观效果的关系。
这样处理两者的关系，是历史的复杂性所要求的。动机和效果有时是一致的，有时是矛盾的。好的动机可能带来不好的后果，坏的动机在一定条件下也能带来好的结果。比如毛泽东发动文化大革命，其动机和效果是背道而驰的，要用这个观点得出正确的结论。第三，要正确处理道德评价和历史评价的关系。我们不能用一些过时的或者抽象的道德标准来评价历史人物，更不能用现在的道德价值观来苛求古人。
6、如何正确评价历史 人物1任何事物都有两面性，即进步与落后，正反利弊...杰出历史人物也不例外。所以在评价优秀人物，也要坚持二分法的观点，进行辩证分析。2.具体背景是历史大舞台人物活动。历史人物所做的事情不可能超越他的时代，所以要把历史人物放在他特定的历史时间去看待和评价。历史唯物主义主张在评价历史人物时，要坚持历史分析方法和阶级分析方法。
延伸资料:历史是人类社会发展的过程。在对待历史和历史问题上，我们党始终坚持历史唯物主义的基本立场、观点和方法，坚持实事求是的科学态度。评价一个人有几个基本维度，即天赋、人格、社会历史作用和影响。对于处于社会权力顶端的历史学家人物，他的一言一行都会对社会历史的发展和进步产生巨大的影响。所以评价一个历史性的人物仅仅用前两个方面的标准是不能客观反映其全貌的，必须用天才人格对社会和历史的作用和影响来评价。
7、怎样评价历史 人物?评价历史的方法人物: 1。要把历史人物放到当时的时代背景中，不能以今天的标准苛求古人。2.要对历史人物的功过是非进行全面分析，一分为二，切忌绝对化。任何绝对的肯定或否定都不能得出正确的结论。3.要全面了解这个人物的所有案例，不可能面面俱到。4.我们应该把历史和理论结合起来，不应该得出空洞的结论。我们首先要描述一下历史依据。然后得出结论，使之合理。5.应该有一个正确的评价标准来评价其历史活动对历史发展是促进还是阻碍，或者其个人素质是优是劣。
8、...报国故事的主人公是是谁在我国历史上人民给予什么赞赏?结合第一、第二个材料指出忠君报国故事的主人公是谁，我国历史上民众给予了怎样的赞赏？结合第一、二条材料，指出忠君报国故事的主角是谁，我国历史上民众给予了怎样的赞赏？忠于国家的英雄是岳飞。人民赋予他们对国家的忠诚欣赏:竭尽全力忠于国家，牺牲一切。岳飞的母亲姚太夫人，古代四大贤妻之一，教导儿子要忠诚报国。作为母亲教育和女性的典范，她在国家危难之际，鼓励儿子参军，忠诚报效国家。她作为一个故事被讲述，尊重她的母亲。
岳飞参军抗击辽。不久后，因丧父，退伍回乡守孝。1126年，金兵大举入侵中原，岳飞再次从军。临行前，姚夫人把岳飞叫到身边，说:材料中指出的午餐和故事的主人公，可以通过仔细阅读这里的《蚊帐》故事来回答。忠君报国是中国的习语，出自《中国历史》人物南宋爱国抗金名将岳飞的典故。岳飞从二十岁开始，先后四次参军。他在1128年遇到宗泽，第二年自建，结束于1141年，绍兴十一年。他参与指挥大小战役数百次。
9、怎样评价历史,历史 人物马克思说，有了人，我们就开始有了历史，历史只是追求自己目标的人的活动。可见人在历史发展中的重要作用，正因为如此，中学历史教学大纲明确规定，有些历史人物对历史发展有重要影响，也应当正确、实事求是地加以描述和评价。历史上的一些消极方面人物应该加以分析和批判，教师应该要求学生对历史事件和历史有正确的认识人物...国家教委考试中心历史部的考试说明也明确规定，学生应具备评价历史事件历史的能力人物。
